- Author
- Rawa-Kochanowska Anita
- Title
- Motywowanie w e-nauczaniu - z doświadczeń praktyka
- Source
- e-mentor, 2012, nr 4, s. 40-44, tab., wykr., bibliogr. 12 poz.
- Keyword
- Edukacja elektroniczna, Motywacja do nauki, Kompetencje, Wyniki badań, Zdalne nauczanie
e-education, Motivation to learn, Competences, Research results, e-learning - Note
- streszcz.
- Abstract
- Motywacja do uczenia się (szkolna) to czynnik dynamizujący bądź ukierunkowujący uczenie się jednostki. Wiąże się ona z odczuwaniem wiary we własne możliwości, z przekonaniem ucznia, że sprosta wszelkim wymaganiom, jakie stawia przed nim uczestniczenie w życiu szkoły. Motywowanie do nauki to jedna z podstawowych kompetencji nauczyciela i każdy z nich ma na to swoje sposoby. Jednakże e-nauczanie stawia przed nauczycielem nowe wyzwania. Niniejszy artykuł zawiera refleksje na temat pojęcia motywacji szkolnej w kontekście specyficznej sytuacji nauczania - e-learningu, a także przedstawia wyniki badań na temat oczekiwań, potrzeb i motywów deklarowanych przez e-studentów oraz stosowane przez autorkę sposoby motywowania uczestników studiów zdalnych.(abstrakt oryginalny)
- Accessibility
- The Library of Warsaw School of Economics
The Library of University of Economics in Katowice
The Main Library of Poznań University of Economics and Business
The Main Library of the Wroclaw University of Economics - Bibliography
-
- Covington M.T., Teel K.M., Motywacja do nauki, GWP, Gdańsk 2004.
- Hamer H., Klucz do efektywności nauczania, Veda, Warszawa 1994.
- Harmin M., Duch klasy. Jak motywować uczniów do nauki?, Civitas, Warszawa 2008; G. Mietzel, Wprowadzenie do psychologii, GWP, Gdańsk 2003.
- Kula I., Plebańska M., Ocena efektywności dydaktycznej e nauczania w opinii studentów, materiały z VII Konferencji Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, http://e-edukacja.net/siodma/referaty/Sesja_2b_4.pdf,M [11.07.2012].
- Kupisiewicz C., Dydaktyka ogólna, Oficyna Wydawnicza Graf Punkt, Warszawa 2000.
- Kwiatkowska D., Kwiatkowski P.P., An ideal online teacher as described by virtual students. Research report, [w:] A. Błachnio, A. Przepiórka, T. Rowiński (red.), Internet in Psychological Research, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa 2010.
- Łukaszewski W., Motywacja w najważniejszych systemach teoretycznych, [w]: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, GWP, Gdańsk 2000, tom 2, s. 427.
- Meger Z., Motywacja w nauczaniu zdalnym, "e-mentor" 2008, nr 4 (26), http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/26/id/572, [22.01.2012].
- Mischke M., Stanisławska A.K., Wirtualny świat i jakość kształcenia. Kilka słów na temat organizacji badań jakości kursów zdalnych,http://home.agh.edu.pl/~mischke/upload/File/artykoly/Wirtualny_%20swiat_jakosc_ksztalcenia.pdf, [11.07.2012].
- Pawlak J., Wybrane psychologiczne uwarunkowania efektywnego korzystania z e-zajęć przez studentów, materiały z VIII Konferencji Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, http://www.e-edukacja.net/osma/referaty/Sesja_3b_4.pdf, s. 8 [11.07.2012].
- Przetacznik-Gierowska M., Makiełło-Jarża G., Podstawy psychologii ogólnej, WSiP, Warszawa 1989.
- Wolski K., Motywacja wewnętrzna oraz chęć do korzystania z e-learningu - doniesienie z badań, "e-mentor" 2011, nr 1 (38), http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/38/id/810, [08.07.2012].
- Cited by
- ISSN
- 1731-6758
- Language
- pol
