- Author
- Wrycza-Bekier Joanna
- Title
- Strona wiki jako projekt towarzyszący zajęciom kulturoznawczym
- Source
- e-mentor, 2012, nr 4, s. 45-49, rys., bibliogr. 6 poz.
- Keyword
- Zdalne nauczanie, Instytucje kultury, Web 2.0, Szkolnictwo wyższe
e-learning, Cultural institutions, Web 2.0, Higher education - Note
- streszcz.
- Abstract
- Mówiąc o edukacji w epoce Web 2.0, zwykle jednym tchem wymienia się blogi, mikroblogi, wiki, podcasty. Interesujące narzędzia mnożą się z dnia na dzień, nie sposób nadążyć za nowinkami w sieci. Być może właśnie nadmiar możliwości przyczynia się do powstawania zjawiska "przerostu formy nad treścią". W efekcie opis pracy z danym narzędziem często ogranicza się do suchego tutorialu, znacznie trudniej o rzetelne opracowanie metodyczne, poparte doświadczeniami dydaktycznymi. A przecież nawet najatrakcyjniejsze rozwiązanie technologiczne nie gwarantuje sukcesu edukacyjnego.(abstrakt oryginalny)
- Accessibility
- The Library of Warsaw School of Economics
The Library of University of Economics in Katowice
The Main Library of Poznań University of Economics and Business
The Main Library of the Wroclaw University of Economics - Bibliography
-
- Marryfield M.M., The paradoxes of teaching a multicultural education course online, "Journal of Teacher Education" 2001, nr 4 (52).
- Redish J., Letting Go of the Words: Writing Web Content that Works, Morgan Kaufmann Publishers, 2007.
- Andersen M.A., Asynchronous discussion forums: success factors, outcomes, assessments, and limitations, "Educational Technology &Society" 2009, nr 1 (12).
- Chrząszcz A. , Grodecka K., Marković J., Społecznościowy kurs e-learningowy, "e-mentor" 2011, nr 5 (42), http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/42/id/882.
- Hofmokl J. , Tarkowski A., Śliwowski K., Otwartość w publicznych instytucjach kultury, Creative Commons Polska, Gdańsk-Warszawa 2011, http://creativecommons.pl/wp-content/uploads/2012/01/ CC-publikacja.pdf.
- Kloza S., Internet drugiej generacji jako narzędzie i obszar animacji kultury, "e-mentor" 2009, nr 5 (32), http://www.e-mentor. edu.pl/artykul/index/numer/32/id/688.
- Cited by
- ISSN
- 1731-6758
- Language
- pol
