BazEkon - The Main Library of the Cracow University of Economics

BazEkon home page

Main menu

Author
Brodacka-Adamowicz Ewa (Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach)
Title
Osobowość nauczyciela wychowawcy w świetle poglądów i działalności Henryka Rowida
Personality of a Teacher According to Henryk Rowid's Views and Activity
Source
Rozprawy Społeczne, 2014, t. 8, nr 1, s. 12-21, bibliogr. 38 poz.
Social Dissertations
Keyword
Kształcenie nauczycieli, Kwalifikacje zawodowe, Pedagogika, Biografie, Przegląd literatury, Wychowanie
Education of teachers, Professional skills, Pedagogy, Biography, Literature review, Parenting
Note
streszcz., summ.
Rowid Henryk
Abstract
elem artykuł jest przybliżenie postaci Henryka Rowida i zaprezentowanie jego poglądów na osobowość wychowawcy. Obszerne fragmenty dotyczą zatem jego życiorysu i drogi zdobywania kwalifikacji nauczycielskich. Zaznaczone zostały również osiągnięcia tego wybitnego pedagoga dwudziestolecia międzywojennego na polu reformowania procesu kształcenia nauczycieli szkół powszechnych w Polsce. Na tym tle przedstawiono wkład Rowida w rozwój polskiej pedeutologii oraz podejmowane przez niego działania praktyczne mające na celu umożliwienie nauczycielom podnoszenia kwalifikacji zawodowych i rozwoju ich osobowości. Ponieważ wpływ Rowida zaznaczył się wyraźnie także w badaniach nad problematyką osobowości nauczyciela pedagogów i psychologów młodszej generacji, w artykule odwołano się również do literatury współczesnej, przywołując rozważania Z. Mysłakowskiego, M. Kreuza, S. Baleya. (abstrakt oryginalny)

This article refers to the form of Henryk Rowie and present his views on the personality of the educator. Extensive fragments are relate to his life and his ways of teaching qualifications. Were are also selected to achieve this outstanding teacher of the interwar period in the field of teacher education process of reforming public schools in Poland. Against on this background the contribution of the Rowid in the development of Polish Pedeutology and taken his practical actions at enabling teachers to improve their professional qualifications and the development of their personality. Because the impact of the Rowid is also expressly stated in the study of personality issues teacher educators, the article also referenced in the literature of contemporary, recalling the considerations Z. Mysłakowskiego, M. Kreuza, S. Baleya. (original abstract)
Accessibility
The Main Library of the Cracow University of Economics
Full text
Show
Bibliography
Show
  1. Bieńkowski W., (1992-1993), Saloni Aleksander (1899-1937), PBS, t. XXXIV, Wrocław, s. 386.
  2. Chmaj L., (1964), Prądy i kierunki w pedagogice XX wieku, Warszawa.
  3. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego 1920, nr 23, poz.154.
  4. Dz. Urz. MWRiOP 1928, nr 8, poz. 135.
  5. Hulewicz J., (1934), Udział Galicji w walce o szkołę polską 1899-1914, Warszawa.
  6. Juśko E., (2006), Wpływ szkolnictwa ludowego autonomicznej Galicji na kształt polskiej szkoły powszechnej w latach 1918-1922, Lublin, s. 79, (tabela nr 2).
  7. Kosyrz Z, (1992), Osobowość wychowawcy, Warszawa 1992.
  8. Kozłowski J., (1968), Organizacja i doskonalenie pracy nauczyciela, Warszawa.
  9. Krakowski J., Morawska-Nowak B., (2011), Państwowe Pedagogium i Szkoła Ćwiczeń w Krakowie. Z tradycji kształcenia nauczycieli, Kraków.
  10. Krawcewicz S., (1970), Zawód nauczyciela, Warszawa.
  11. Krochalska-Gawrosińska E., (2005), Henryk Rowid kreator idei pedagogicznych w Polsce okresu międzywojennego, Piotrków Trybunalski.
  12. Kulpa J., (1963), Kształcenie nauczycieli szkół powszechnych w Polsce w latach 1918-1939, Wrocław.
  13. Legowicz J., (1975), O nauczycielu. Filozofia nauczania i wychowania, Warszawa 1975.
  14. Majorek Cz., (10 (1970)), Urzędowa koncepcja ideału nauczyciela szkoły ludowej w Galicji doby autonomicznej, "Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych", s. 207-221.
  15. Malinowski T., (1968), Nauczyciel i społeczeństwo, Warszawa.
  16. Meissner A., (2012), Młodzieńcze lata Henryka Rowida, w: W kręgu dawnych i współczesnych teorii wychowania. Uczeń - szkoła - nauczyciel, seria Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej, t. I, (red.) Katarzyna Dormus i Ryszard Slęczka, Kraków.
  17. Meissner A., (1995}, Galicyjskie koncepcje reformy szkolnictwa w okresie I wojny światowej, "Kwartalnik Pedagogiczny", nr 4, s. 161-171.
  18. Meissner A., (2006-2007), Stroka Henryk (18391896), Polski Słownik Biograficzny, t. XLIV, Warszawa-Kraków, s. 354-356.
  19. Michalski S., (1986), Pierwszy okres działalności, w: Związek Nauczycielstwa Polskiego. Zarys dziejów 1905-1985, oprac. Franciszek Filipowicz, Bolesław Grześ, Stanisław Michalski, Marian Walczak, Warszawa, s. 209.
  20. Miller R., (1963), Nauczanie łączne w: Eksperymenty pedagogiczne w Polsce w latach 1900-1939, Wrocław.
  21. Nawroczyński B., (1936), Współczesne prądy pedagogiczne, Warszawa.
  22. Nowacki T., (1966), Wychowanie przez pracę, Warszawa.
  23. Okoń W., (1959), Problemy osobowości nauczyciela, w: Osobowość nauczyciela. Rozprawy J. Wł. Dawida, Z. Mysłakowskiego, St. Szumana, M. Kreutza, St. Beleya, oprac. i wstęp W. Okoń, Warszawa.
  24. Państwowe Pedagogium w Krakowie 1919-1936. Organizacja i program nauki, (1936), Kraków .
  25. Podgórska E., (1973), Krajowy Związek Nauczycielstwa Ludowego w Galicji 1905-1918, Warszawa, s. 86.
  26. Rowid H., (1917), Reforma kształcenia nauczycieli, "Przegląd Pedagogiczny", nr 1-3.
  27. Rowid H., (1921), Stosunek szkoły powszechnej do średniej, "Ruch Pedagogiczny", nr 6-8.
  28. Rowid H., (1921)), Współczesne prądy w dziedzinie kształcenia nauczycieli szkół powszechnych, "Rocznik Pedagogiczny", seria 2, s. 63-65.
  29. Rowid H., (1922), O kształceniu nauczycieli szkół powszechnych. Uwagi o ministerialnym programie nauki w państwowych seminariach nauczycielskich, "Ruch Pedagogiczny", nr 3/4.
  30. Rowid H., (1923), Realizacja nowych metod nauczania, "Ruch Pedagogiczny", nr 4-6.
  31. Rowid H., (1926), Reforma przygotowania zawo dowego nauczycieli w Czechach i w Polsce, "Ruch Pedagogiczny", nr 2.
  32. Rowid H.,(1938), Psychologia pedagogiczna - podręcznik dla młodzieży przygotowującej się do zawodu nauczycielskiego, wyd. III przerobione i uzupełnione, Kraków, cz. II.
  33. Rowid H., (1912), O przygotowaniu do zawodu nauczycielskiego, "Nowe Tory", t. II, z. 6 i 7.
  34. Rowid H, (1918), Odrodzenie szkoły polskiej, "Rocznik Pedagogiczny", nr 8-10.
  35. Sośnicki K., (1967), Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX w., Warszawa.
  36. Szumski A., (1977), W walce o postępową szkołę. Rzecz o Henryku Rowidzie, Warszawa, s. 45-49.
  37. K. Trzebiatowski, (1970), Szkolnictwo powszechne w Polsce w latach 1918-1932, Wrocław.
  38. Wołoszyn S., (1964), Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, Warszawa.
Cited by
Show
ISSN
2081-6081
Language
pol
Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on Pinterest Share on LinkedIn Wyślij znajomemu