BazEkon - The Main Library of the Cracow University of Economics

BazEkon home page

Main menu

Author
Korzeniecka-Bondar Alicja
Title
O potrzebie ustanowienia sieci współdziałania pomiędzy życiem rodzinnym i zawodowym nauczycielek (analiza przy użyciu kategorii czasu)
On the Need to Establish a Network of Cooperation Between Teachers' family and Professional Life (an Analysis Using the Category of Time)
Source
Chowanna, 2013, T. 2(41), s. 171-177, bibliogr. 28 poz.
Issue title
Nauczyciel we współczesnej kulturze
Keyword
Rodzina, Życie zawodowe, Czas pracy, Czas wolny
Family, Professional life, Working time, Leisure time
Abstract
Współcześnie nauczyciel przynależy do wielu różnych grup o zróżnicowanych interesach i odmiennych wartościach. Ta równoczesna partycypacja w różnych grupach, jak ją określa Piotr Sztompka (2002, s. 190), stanowi z jednej strony przejaw szerszego procesu różnicowania się społeczeństwa, jego ewolucji, z drugiej zaś może być źródłem konfliktu partycypacji (ibidem, s. 191). Człowiek często nie może pogodzić interesów grup, na przykład równocześnie poświęcać się rodzinie i pracy. Taka sytuacja dotyczy między innymi nauczycieli. Czy, a jeśli tak, to jak jest możliwe/konieczne łączenie przez nauczycielki życia rodzinnego i zawodowego? To pytanie wyznacza obszar moich analiz. Łączenie życia rodzinnego i zawodowego jest możliwe i konieczne, choć rodzi liczne napięcia i konflikty, co postaram się ukazać. Ustanawianie sieci współdziałania w obu obszarach życia nauczycielek (por. Tymieniecka, 2011, s. 17) rozumiem jako potrzebę poszukiwania możliwości scalania tych obszarów, które są coraz trudniejsze do pogodzenia, połączenia. Takie funkcjonowanie nauczycielek odczytuję jako swoistą sieć, będącą rezultatem negocjowania przez przedstawicielki tej profesji z sobą i otoczeniem określonych wzorów działań, dokonywania wyborów, odczytywania istniejących warunków, dostrzegania i pokonywania ograniczeń.(fragment tekstu)

The article presents an analysis of establishment of cooperation network between teachers' family and professional life. The analysis is performed with the use of the category of time which serves as an aid to understand the life experiences of contemporary teachers. A number of characteristics of contemporary culture are demonstrated in the text, including focus on the present, haste, lack of time, fragmentation of time and activity awareness, blurring borders between work and free time and its implications for establishment of a network of cooperation between teacher's family and professional life. The thesis I propose and defend in the article is that it is possible and crucial for the teachers to establish a network of cooperation between their family and professional life, although it may give rise to various tensions and conflicts.(original abstract)
Accessibility
The Library of University of Economics in Katowice
Full text
Show
Bibliography
Show
  1. Bauman Z., 1998: Zbędni, niechciani, odtrąceni - czyli o biednych w zamożnym świecie. "Kultura i Społeczeństwo", nr 2, s. 3-18
  2. Bauman Z., 2003: Razem, osobno. Kraków
  3. Bauman Z., 2009: Konsumowanie życia. Kraków
  4. Beck U., 2004: Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. Przeł. S. Cieśla. Wyd. 2. Warszawa
  5. Brach-Czaina J., 1992: Szczeliny istnienia. Warszawa
  6. Frankl V.E., 1984: Homo patiens. Przeł. R. Czernecki, J. Morawski. Warszawa
  7. Garczyński S., 1979: Razem, ale jak? Warszawa
  8. Gleick J., 2003: Szybciej. Przyspieszenie niemal wszystkiego. Przeł. J. Bieroń. Poznań
  9. Góra J., 2000: Czas i jego znaczenie w życiu chrześcijanina. Tryb dostępu: www.lednica2000.pl. Data dostępu: 3.08.2009 r.
  10. Hall E.T., 1999: Taniec życia. Inny wymiar czasu. Przeł. R. Nowakowski. Warszawa
  11. Heller M., 2009: Jak być uczonym. Wybór i oprac. M. Szczerbińska-Polak. Kraków
  12. Kaczmarczyk M., Szlendak T., 2010: Głód czasu w kulturze przyspieszenia. Z Hartmutem Rosą rozmawiają Tadeusz Szlendak i Michał Kaczmarczyk. "Studia Socjologiczne", nr 4 (199), s. 237-244
  13. Klein S., 2009: Czas, przewodnik użytkownika. Przeł. K. Żak. Warszawa
  14. Kwiatkowska H., 2001: Czas, miejsce, przestrzeń - zaniedbane kategorie pedagogiczne. "Edukacja", nr 3, s. 22-28
  15. Michalak J., 2007: Uwarunkowania sukcesów zawodowych nauczycieli. Studium przypadków. Łódź
  16. Orłowska M., 2007: Przymus bezczynności. Studium pedagogiczno-społeczne czasu wolnego bezrobotnych. Warszawa
  17. Popielski K., 1987: "Sens i wartość" życia jako kategorie antropologiczno-psychologiczne. W: Człowiek - pytanie otwarte. Red. K. Popielski. Lublin, s. 107-140
  18. Popiołek K., 2010: Percepcja czasu - czas codzienny i czas życia. W: Czas w życiu człowieka. Red. K. Popiołek, A. Chudzicka-Czupała. Katowice, s. 86-100
  19. Skibińska E., 2006: Mikroświaty kobiet. Relacje autobiograficzne. Warszawa
  20. Sztompka P., 2002: Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków
  21. Sztumski W., 2009: Przyśpieszać czy odśpieszać? Tryb dostępu: www.sprawynauki.edu.pl. Data dostępu: 10.07.2011 r.
  22. Tarkowska E., 2001: Czas społeczny a czas wolny: koncepcje i współczesne przemiany. W: Kobieta i kultura czasu wolnego. Red. A. Żarnowska, A. Szwarc. Warszawa, s. 17-33
  23. Tarkowska E., 2004: Między pracą a konsumpcją (z kulturą teraźniejszości w tle). W: Od kontestacji do konsumpcji. Szkice o przeobrażeniach współczesnej kultury. Red. M. Kempy, K. Kiciński, E. Zakrzewska. Warszawa, s. 93-109
  24. Tarkowska E., 2005: Zygmunt Bauman o czasie i procesach detemporalizacji. "Kultura i Społeczeństwo", nr 3, s. 45-65
  25. Tarkowska E., 2011: Czas i pamięć w kulturze i społeczeństwie. W: Krótkie wykłady z socjologii. Przegląd problemów i metod. Red. A. Mirkowska-Mankiewicz, T. Kanash, E. Tarkowska. Warszawa, s. 29-44
  26. Tester K., 2003: O pożytkach z wątpliwości. Rozmowy z Zygmuntem Baumanem. Przeł. E. Krasińska. Warszawa
  27. Tymieniecka A.T., 2011: Życie w pełni logos. Księga I. Metafizyka Nowego Oświecenia. Przeł. M. Wiertlewska. Poznań
  28. Wrosch C., Heckhausen J., 2005: Being on-time or off-time: Developmental deadlines for regulating one's own development. In: Thinking time: A multidisciplinary perspective. Eds. A.N. Perret-Clermont et al. Göttingen. Quoted on: http://crdh.concordia.ca/Wrosch_Lab/Publications/pdfs/Thinking_time.pdf. Accessed on: 8.08.2011
Cited by
Show
ISSN
0137-706X
Language
pol
Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on Pinterest Share on LinkedIn Wyślij znajomemu