- Author
- Skrzypczyk-Sikora Ewa
- Title
- Edukacja uczniów romskich
Education of Roma Pupils - Source
- Chowanna, 2012, T. 1(39), s. 125-131, tab., bibliogr. 5 poz.
- Issue title
- Problemy edukacji w społeczeństwie wiedzy
- Keyword
- Dydaktyka, Edukacja, Pedagogika, Romowie, Dzieci szkolne
Didactics, Education, Pedagogy, Romany, School children - Abstract
- W 2000 roku w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych i Administracji utworzono nową komórkę - Wydział Mniejszości Narodowych, której zadaniem jest koordynacja wszelkich działań administracji rządowej i samorządowej na rzecz mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Do tego czasu w ramach administracji istniały różne sekcje zajmujące się tą problematyką, ale z bliżej nieokreślonych przyczyn brakowało długofalowej strategii i programu państwa w tej dziedzinie. Problem edukacji dzieci romskich był i jeszcze długo pozostanie problemem, gdyż istnieje wśród Romów przekonanie, iż "mądrym nie jest ten, kto skończył studia, ale ten, kto jak najszybciej jest w stanie utrzymać swoją rodzinę".
The article contains information concerning the problem of Romany children's education. Research, that has been used, was conducted at Primary School no. 36 in Ruda Śląska where the largest number of Romany children attend to. A vital role of a Romany assistant and a support teacher in Romany school children's education has been emphasized.(original abstract) - Accessibility
- The Library of University of Economics in Katowice
- Full text
- Show
- Bibliography
-
- Cimoch U., 2008: Romowie w Europie. "Poradnik Bibliograficzno-Metodyczny" [kwartalnik], [nr] 3/162.
- Kwadrans Ł., 2004: Próba opisu sytuacji oświaty romskiej w Polsce. "Dialog. Pheniben - Miesięcznik społeczno-kulturalny", nr 1.
- Mirga A., Mróz L., 1994: Cyganie, odmienność i nietolerancja. Warszawa.
- Mróz L., 2007: Od Cyganów do Romów z Indii do Unii Europejskiej. Warszawa.
- Paleczny T., Talewicz-Kwiatkowska J., 2008: Tożsamość kulturowa Romów procesie globalizacji. Kraków
- Cited by
- ISSN
- 0137-706X
- Language
- pol
