- Author
- Žovinec Erik, Seidler Peter
- Title
- Creating the Programs for Children with Delayed School Attendance in Kindergarten
- Source
- Chowanna, 2012, T. 1(39), s. 347-360, bibliogr. 17 poz.
- Issue title
- Problemy edukacji w społeczeństwie wiedzy
- Keyword
- Dzieci, Pedagogika, Nauczanie, Edukacja
Children, Pedagogy, Teaching, Education - Abstract
- The paper deals with the possibilities of stimulating, preventive and educational activities for children in kindergarten. Children from risk groups need empirically-based preschool education programs for the prevention of learning difficulties.(original abstract)
- Accessibility
- The Library of University of Economics in Katowice
- Full text
- Show
- Bibliography
-
- Act no. 245/2008 Coll. on education (Education Act). [online] [accessed on 3.12.2012]. Available at: http://www.uips.sk/sub/uips.sk/images/PKvs/z245_2008.pdf
- Barloková J., 2011: Rozvoj pregramotnosti rizikových skupín detí v MŠ. Nitra. Postgraduate thesis manuscript
- Baumert J. et al., Hrsg., 2001: PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen
- Gavora P., Zápotočná O. et al., 2003: Gramotnosť: vývin a možnosti jej didaktického usmerňovania. Bratislava
- Kaderavek J., Justice L., 2004: Goal selection and implementation in the early childhood classroom. "Language, Speech and Hearing Services in Schools", Issue 35
- Komora J., Duchovičová J., 2007: Vplyv rodiny na školskú úspešnosť dieťaťa so špecifickými poruchami učenia. In: Vzdelávanie v zrkadle doby. Súčasné teórie edukačných premien v školstve. Nitra
- Kurincová V., 2008: Rodina a jej miesto v systéme výchovy dieťaťa so špeciálnymi edukačnými potrebami. In: P. Seidler, E. Žovinec, V. Kurincová: Edukácia a inklúzia žiakov so špeciálnymi potrebami. Nitra
- Lipnická M., 2009: Počiatočné čítanie a písanie detí predškolského veku. Prešov
- Mikulajová M., Dujčíková O., 2001: Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B. Eľkonina. Bratislava
- Pielinská D., 1995/1996: Metoda Glena Domana jako alternativní přístup k přípravě na čtení. "Predškolská výchova", Issue 8
- Průcha J., Walterová E., Mareš J., 2003: Pedagogický slovník. Prague
- Škodová E., Michka F., Moravcová M., 1995: Hodnocení fonematického sluchu u předškolních dětí. Prague
- Štátny vzdelávací program. ISCED 0 - predprimárne vzdelávanie. [online] [accessed on 4.12.2012]. Available at: http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/ms/isced_0.pdf
- Zápotočná O., Petrová Z., 2010: Jazyková gramotnosť v predškolskom veku. Trnava
- Zelinková O., 2001: Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Prague
- Žovinec E., 2006: Prevencia špecifických vývinových porúch učenia a inkluzívna škola. In: P. Seidler et al.: Cesty k inklúzii. Nitra
- Žovinec E., 2007: Prediktory a rané rizikové prejavy detí so špecifickými vývinovými poruchami učiania. In: B. Kasáčová, M. Lipnická, Z. Huľová: Škola-edukácia-príprava učiteľa IV. Školská pripravenosť detí v kontinuite predškolskej elementárnej edukácie. Proceedings. B. Bystrica
- Cited by
- ISSN
- 0137-706X
- Language
- pol
