- Autor
- Urban Thomas, Smith Nathan D.
- Tytuł
- Sometimes Shorter Is Better, But Not Always: A Case Study
- Źródło
- e-mentor, 2012, nr 4, s. 92-98, tab., bibliogr. 1 poz.
- Słowa kluczowe
- Szkolenia, Harmonogram
Training, Schedule - Uwagi
- streszcz.
- Abstrakt
- It is not common to think that shorter college courses produce better learning outcomes, but a recent, local study of over three years of data in Introduction to Philosophy courses at Houston Community College suggests that this may in fact be the case. In this study, we compare various term-lengths, from the traditional 16-week semester down to 5-week summer sessions and 3-week mini-sessions in both their Online and On-Campus "web-enhanced" formats.(original abstract)
- Dostępne w
- Biblioteka SGH im. Profesora Andrzeja Grodka
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu - Bibliografia
-
- Wiggins G.P., McTighe J., Understanding by Design, Hawker Brownlow Education, Cheltenham 2005.
- Cytowane przez
- ISSN
- 1731-6758
- Język
- eng
