BazEkon - Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

BazEkon home page

Meny główne

Autor
Andrzejewska Magdalena (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie), Stolińska Anna (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie)
Tytuł
Cloud computing oraz otwarte zasoby edukacyjne a wizja cyfrowej szkoły
Cloud Computing and Open Educational Resources Versus the Vision of Digital School
Źródło
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia Informatica, 2014, nr 34, s. 5-18, tab., bibliogr. 9 poz.
Tytuł własny numeru
Chmury nad e-biznesem
Słowa kluczowe
Chmura obliczeniowa, Edukacja, Edukacja elektroniczna, Technologie informacyjne i telekomunikacyjne
Cloud computing, Education, e-education, Information and Communication Technology (ICT)
Uwagi
streszcz., summ.
Abstrakt
Na całym świecie i w szczególności w Polsce pojawiło się szereg inicjatyw mających na celu promowanie aktywności w zakresie tworzenia otwartych zasobów edukacyjnych (OZE ). Ważnym aspektem tej działalności jest wykorzystywanie nowych technologii. Są wśród nich aplikacje z chmury obliczeniowej, które przede wszystkim wspierają komunikację i wymianę danych oraz pracę grupową, ale istnieje również możliwość wykorzystywania ich w procesie rozbudowy OZE . Specyfika działania aplikacji chmurowych, zwłaszcza przyjazne mechanizmy udostępniania treści, stwarza nowe perspektywy dla rozwoju idei otwartych zasobów edukacyjnych, stanowiąc jednocześnie kolejne wyzwanie dla animatorów tego procesu, czyli nauczycieli. W artykule przedstawione zostały badania, które pokazują, w jakim stopniu nauczyciele są zaangażowani w tworzenie szeroko rozumianej cyfrowej szkoły i wolno dostępnych treści edukacyjnych z wykorzystaniem aplikacji chmurowych. (abstrakt oryginalny)

Around the world and in particular in Poland, a number of initiatives appeared, aimed at promoting activity in the development of open educational resources (OER ). An important aspect of this activity is the use of new technologies. These include applications of cloud computing that primarily support communication and exchange of data as well as team work, but there is also the possibility of using them in the development of OER . The work specificity of cloud applications, especially friendly content sharing mechanisms, creates new prospects for the development of the ideas of open educational resources, while providing another challenge for the animators of this process-that is, teachers. The main research problem included in the article is the answer to the question to what extent teachers are involved in the development of a widely understood digital school and freely accessible educational content with the use of cloud applications. (original abstract)
Dostępne w
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
Biblioteka Główna Uniwersytetu Szczecińskiego
Pełny tekst
Pokaż
Bibliografia
Pokaż
  1. Brzózka-Złotnicka I. (2013), Praca w chmurze, http://samouczki.ceo.org.pl/ (10.03.2014).
  2. Europejski Komitet Ekonomiczno-Społeczny (2014), Opinia Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego w sprawie komunikatu "Działania na rzecz otwartej edukacji: innowacyjne nauczanie i uczenie się dla wszystkich dzięki nowym technologiom i otwartym zasobom edukacyjnym", http://www.eesc.europa.eu (9.03.2014).
  3. Grodecka K., Śliwowski K. (2012), Przewodnik po Otwartych Zasobach Edukacyjnych, Koalicja Otwartej Edukacji, Warszawa.
  4. Grodecka K., Śliwowski K. (2013), Mapa Otwartych Zasobów Edukacyjnych, Ośrodek Rozwoju Edukacji - MEN , Warszawa.
  5. Kołodziejczyk W., Polak M., (2011), Jak będzie zmieniać się edukacja. Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia, Instytut Obywatelski, Warszawa.
  6. Komisja Europejska (2013), Survey of Schools: ICT in Education Benchmarking Access, Use and Attitudes to Technology in Europe's Schools, Belgia.
  7. Komisja Europejska (2014a), Analiza i identyfikacja innowacyjnych metod nauczania i uczenia się dla wszystkich z pomocą nowych technologii i otwartych zasobów edukacyjnych w Europie, http://new.eur-lex.europa.eu (9.03.2014).
  8. Komisja Europejska (2014b), Komunikat prasowy, http://europa.eu/rapid/press-release_ IP-13-859_pl.htm (9.03.2014).
  9. Nauka w Polsce, (2013), Blisko 90 proc. internautów korzysta z serwisów społecznościowych, http://www.naukawpolsce.pap.pl/aktualnosci/ (9.03.2014).
Cytowane przez
Pokaż
ISSN
0867-1753
Język
pol
Udostępnij na Facebooku Udostępnij na Twitterze Udostępnij na Google+ Udostępnij na Pinterest Udostępnij na LinkedIn Wyślij znajomemu