- Autor
- Rupik Katarzyna (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach)
- Tytuł
- Aktywne metody kształcenia we współpracy z otoczeniem gospodarczym - doświadczenia i rekomendacje
- Źródło
- Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach. Uniwersytet w perspektywie kształcenia przez całe życie, 2015, s. 52-60, wykr.
- Słowa kluczowe
- Zarządzanie, Kształcenie ustawiczne, Uczenie się, Szkolnictwo wyższe, Przedsiębiorcza dydaktyka
Management, Lifelong learning, Studying, Higher education, Entrepreneurial pedagogy - Abstrakt
- H. Mintzberg twierdzi, że zarządzanie jest naturalną praktyką, której nie da się odtworzyć w sali wykładowej, a doświadczenie, będące kluczem w tej nauce, nie może być odtwarzane przy pomocy symulacji czy studiów przypadków. W środowisku krajowym rolę doświadczenia w uczeniu się zarządzania podkreślają A. Koźmiński i D. Jemielniak, twierdząc także, że zarządzanie jest umiejętnością praktyczną, na którą składa się rozległa i zróżnicowana wiedza, praktyka oraz talenty i zdolności. Rola praktycznych doświadczeń studenta akcentowana jest w tzw. pedagogice przedsiębiorczej (entrepreneurial pedagogy), w której zaleca się stosowanie aktywnych metod kształcenia oraz uczenia się poprzez działanie i doświadczenia (action-learning approach, action & experience-based learning). Wśród aktywnych metod kształcenia w naukach o zarządzaniu znajduje się konsulting studencki. Ta nowoczesna metoda dydaktyczna polega na twórczym rozwiązywaniu przez studentów problemów zgłaszanych przez klientów, którymi są podmioty otoczenia uczelni (najczęściej przedsiębiorstwa). W trakcie projektu konsultingowego, trwającego zwykle kilka tygodni, studenci pod opieką pracownika naukowego wypracowują rozwiązania, których poprawność i użyteczność ocenia klient. Konsulting studencki pozwala więc studentom uczestniczyć w praktyce funkcjonowania organizacji i uczyć się poprzez doświadczenia.(fragment tekstu)
- Dostępne w
- Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Biblioteka SGH im. Profesora Andrzeja Grodka
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu - Bibliografia
-
- Allio R.J.: Henry Mintzberg: Still the Zealous Skeptic and Scold. "Strategy & Leadership" 2011, Vol. 39, No. 2.
- Koźmiński A.K., Jemielniak, D.: Zarządzanie od podstaw. Podręcznik akademicki. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
- Klapper R., Tegtmeier S.: Innovating Entrepreneurial Pedagogy: Examples from France and Germany. "Journal of Small Business and Enterprise Development" 2010, Vol. 17, No. 4.
- Ardley B., Taylor N.: The Student Practitioner. Developing Skills Through the Marketing Research Consultancy Project. "Marketing Intelligence & Planning" 2010, Vol. 28, No. 7.
- Taranko T.: Konsekwencje dydaktyczne interdyscyplinarnego charakteru marketingu. W: Współczesny marketing. Trendy. Działania. Red. G. Sobczyk. PWE, Warszawa 2008.
- Mazur J.: Rola marketingu w nowoczesnym nauczaniu przedsiębiorczości. W: Marketing w realiach współczesnego rynku. Strategie i działania marketingowe. Red. S. Figiel. PWE, Warszawa 2010.
- Maciąg J.: Ocena jakości kształcenia na kierunku Gospodarka Turystyczna. Wyniki badania 2014 r. Dokument niepublikowany, przygotowany na potrzeby oceny PKA.
- Cytowane przez
- Język
- pol
