- Autor
- Grzega Urszula (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach)
- Tytuł
- Kształcenie ustawiczne w Polsce i Unii Europejskiej oraz formy aktywności edukacyjnej dorosłych Polaków
- Źródło
- Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach. Uniwersytet w perspektywie kształcenia przez całe życie, 2015, s. 85-92, tab., rys., wykr.
- Słowa kluczowe
- Uczenie się, Kształcenie ustawiczne, Wykształcenie, Rozwój kariery zawodowej, Edukacja
Studying, Lifelong learning, People's education, Career development, Education - Firma/Organizacja
- Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, Unia Europejska (UE)
University of Economics in Katowice, European Union (EU) - Kraj/Region
- Polska
Poland - Abstrakt
- XXI wiek to czas nacechowany intensywnymi przemianami społeczno- -gospodarczymi, wpływem procesów integracyjnych, globalizacyjnych i transformacyjnych, zróżnicowanymi tendencjami społeczno-demograficznymi, postępem naukowo-technicznym oraz informacyjnym itd. Uwarunkowania te wymuszają potrzebę rozwijania umiejętności związanych z dostosowywaniem się do nowych, zmieniających się warunków, podejmowania konkretnych inicjatyw i kreatywności poprzez podnoszenie oraz aktualizowanie posiadanego wykształcenia i kwalifikacji zawodowych. Uczenie się osób dorosłych ma duże znaczenie zarówno dla ich osobistego funkcjonowania, jak i funkcjonowania ich rodzin, grup społecznych oraz całych społeczeństw. Uczestnictwo ludzi w procesie uczenia się przez całe życie wzmacnia w nich gotowość do podejmowania wyzwań, działań innowacyjnych oraz poczucie własnej wartości, wspiera ich rozwój osobisty i pozwala na swobodne poruszanie się po nowoczesnym rynku pracy oraz innych rynkach. Daje również nowe możliwości organizacji życia domowego, kształtuje wiedzę na temat usprawnień w zarządzaniu finansami, planowania czasu wolnego, organizacji zakupów i konsumpcji, a także wielu innych. Celem rozważań jest przedstawienie zmian w zakresie kształcenia ustawicznego w Polsce i Unii Europejskiej w latach 2004-2014 oraz wskazanie głównych form aktywności edukacyjnej Polaków w wieku od 24 do 64 lat. Do realizacji założonego celu wykorzystano informacje pochodzące ze źródeł wtórnych (Eurostat, GUS, BKL, Diagnoza Społeczna).(fragment tekstu)
- Dostępne w
- Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Biblioteka SGH im. Profesora Andrzeja Grodka
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu - Bibliografia
-
- Symela K.: Zasady wdrażania i oceny modułowych programów szkoleniowych dorosłych. MPiPS, Warszawa 1997.
- Kształcenie ustawiczne i jego rola w rozwoju zawodowym człowieka. Wojewódzki Urząd Pracy, Kielce 2011.
- The Bologna Process 2020 - The European Higher Education Area in the New Decade. Communique of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Leuven and Louvain-la-Neuve, 28-29 April 2009.
- The European Higher Education Area in 2012: Bologna Process Implementation Report, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency, Brussels 2012.
- http://www.appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/submitViewTableAction.do/
- Nowacki T.: Kształcenie ustawiczne. W: Encyklopedia oświaty i kultury dorosłych. Red. K. Wojciechowski. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1986.
- Diagnoza Społeczna 2013. Warunki i jakość życia Polaków. Red. J. Czapiński. Rada Monitoringu Społecznego, Warszawa 2013.
- Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki. Red. J. Górniak. PARP, Warszawa 2014.
- Kształcenie dorosłych 2011. GUS, Warszawa 2013.
- Cytowane przez
- Język
- pol
