- Autor
- Szumer Marcelina (University of Social Sciences and Humanities in Warsaw, Poland), Wieczorek Paweł (University of Social Sciences and Humanities in Warsaw, Poland)
- Tytuł
- Philosophical Premises of Multi-Cultural Change in Polish School Versus Educational Practice : Management of Cultural Diversity or Multi-Cultural Chaos?
- Źródło
- Journal of Intercultural Management, 2012, vol. 4, nr 3, s. 151-159, bibliogr. 17 poz.
- Słowa kluczowe
- Edukacja, Nauczanie, Wielokulturowość, Postmodernizm, Zarządzanie różnorodnością
Education, Teaching, Multicultural, Postmodernism, Diversity management - Uwagi
- summ.
- Abstrakt
- It's not hard to realize, how composite and complicated is contemporary, global world. Almost every conceptual categories changed their primary meaning and the grounds of the "western" constructional thinking are faltering in their positions guards the colonization social order and conduces the world Europeanization. Modernistic discourse presupposed that school knowledge has got a neutral character, exist out of the history or politics, and lack of the access to it, is equal to the lack of the "civilization". Authors try to show how globalization, mobility and all types of migrations changed the way of breeding, learning and managing of this learning. We also wants show, how many foreigner children are in Polish educational system now, and try to answer the question how should school help them and their parents especially in situation, when, there are not experts engaging multiculturalism, who could teach teachers how have they functioning in multicultural class, and how organize work in various learning environment. (original abstract)
- Pełny tekst
- Pokaż
- Bibliografia
-
- Baran B., Postmodernizm i końce wieku, Kraków 2003, Inter esse.
- Cohen L., Manion L., Morrison K., Wprowadzenie do nauczania, Poznań 1996, Zysk i S-ka.
- Golka M., Imiona wielokulturowości, Warszawa 2010, Wydawnictwo Literackie Muza.
- Melosik Z., Pedagogika postmodernizmu, in: Kwieciński Z. and Śliwerski B. (ed.) Pedagogika, Warszawa 2006, PWN.
- Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1970, Iskry.
- Szachaj A., Co to jest postmodernizm, in: Potocka M.A., (ed.) Postmodernizm. Teksty polskich autorów, Kraków 2003, Inter esse.
- Szkudlarek T., Pedagogika międzykulturowa, in: Kwieciński Z. and Śliwerski B. (ed.) Pedagogika, PWN, Warszawa 2006.
- Żardecka-Nowak M., Wspólnota i ironia. Richard Rorty i jego wizja społeczeństwa liberalnego, Lublin 2003, KUL Publishing Conference proceedings.
- Donnelean M., Praca w środowisku wielokulturowym - blaski i cienie, Infront Outback - Conference Proceedings, Konferencja Szkoła otwarta na świat - wielokulturowość szkół IB w kontekście migracji we współczesnym świecie, Warszawa 2007.
- Asystenci kulturowi będą pomagać dzieciom cudzoziemskim w nauce (2012), [Online], Avialible:www.usdc.gov.pl
- Roman M. (2010) Polska szkoła wielu kultur, [Online], Availible: www.ngo.pl (26.06.2010)
- Caredydd - Warsaw Integracja Projekt, [Online], Available: http://www.caerdyddwarsaw.eu/ [26 Aug 2012]
- Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE), Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych - perspektywa szkoły, Warszawa 2010, ORE Publications.
- European Parliment disposition nr 1720/2006.
- Program działań w zakresie uczenia się przez całe życie, R.I, art. 16, 2006.
- Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN), Marciniak Z., O potrzebie reformy programowej kształcenia ogólnego, in Podstawa programowa z komentarzami, Warszawa 2008, MEN Publications.
- Ministerstwo Edukacji Narodowej disposition, W sprawie przyjmowania osób nie będących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół i placówek, 2001, Dz. U z 2001 r., nr 131, poz. 1458.
- Cytowane przez
- ISSN
- 2080-0150
- Język
- eng
