BazEkon - Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

BazEkon home page

Meny główne

Autor
Dernowska Urszula (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)
Tytuł
From Values to Action: Mission Statements of Catholic Elementary Schools
Od wartości do działań: misja katolickich szkół podstawowych
Źródło
Horyzonty Wychowania, 2019, vol. 18, nr 46, s. 97-108, tab., bibliogr. 36 poz.
Horizons of Education
Tytuł własny numeru
Rodzina w starożytności i czasach nowożytnych
Słowa kluczowe
Oświata, Edukacja młodzieży, Wartości niematerialne, Katolicka nauka społeczna
Education system, Youth education, Intangible asset, Catholic social teaching
Uwagi
streszcz., summ.
Abstrakt
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na misję szkoły katolickiej. Od kilku lat obserwuje się wzrost zainteresowania badaczy szkolnictwem katolickim. Na przestrzeni kilku ostatnich dekad wyraźnie zwiększyło się też zainteresowanie problematyką misji organizacji. Niemniej jednak, w Polsce wciąż brakuje opracowań empirycznych dedykowanych misji szkoły, również szkoły działającej w duchu wartości chrześcijańskich. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym celem badań jest eksploracja misji katolickich szkół podstawowych służąca identyfikacji zasadniczych kierunków dążeń i wartości uznanych przez te szkoły za fundamentalne. Szczegółowe cele działań badawczych są następujące: 1) analiza formy deklaracji programowych badanych szkół, 2) mikroanaliza treści misji z intencją wyodrębnienia słów opisujących wartości najważniejsze dla danej społeczności szkolnej. Aby urzeczywistnić te cele, posłużono się metodą analizy dokumentów. PROCES WYWODU: Publikacja składa się z dwóch części. Pierwsza ma charakter teoretyczny i tworzy podstawę do prezentacji problematyki badań. W drugiej części omówiono założenia badawcze oraz przedstawiono wyniki analizy materiału empirycznego. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza założeń misji badanych szkół katolickich ujawniła różnorodność wartości i celów deklarowanych przez te szkoły. W badanych dokumentach zidentyfikowano następujące kategorie celów: cele instytucjonalne, cele dedykowane nauczycielom, cele odnoszące się wprost do uczniów, cele dedykowane rodzicom. Analiza pokazała również dominację wartości interpersonalnych w treści badanych dokumentów. Co ciekawe, wyszczególniono dwa rodzaje misji: posłannictwo szkoły zdefiniowane bardziej ekskluzywnie oraz deklaracje nacechowane otwartością na uczniów wyznających różny światopogląd, nie tylko chrześcijański. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Misja szkoły może być cennym źródłem danych na temat organizacji szkolnej. Analiza deklaracji programowych szkół katolickich dostarcza podstaw do tworzenia interesujących porównań tych szkół.(abstrakt oryginalny)

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of this text is to call attention to the Catholic school mission statements. The interest in Catholic schools has been growing for several years now. During the past few decades, the interest in the issue of mission statements has also strongly increased. However, in Poland, empirical studies investigating the mission of the school (Christian or nonChristian) are very rare. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main purpose of the study is to document the content of the mission statement of Catholic elementary schools to better understand how they define their goals and prioritize the values which should guide their action. The particular objectives of this study are to investigate: 1) the format of mission statements; 2) the words used at the microlevel in order to determine schools' core values. In order to achieve these objectives, the method of document analysis was used. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The text consists of two main parts: the first provides a theoretical background. On the basis of literature review, a conceptual framework for the study is defined. In the second part, the methodology and the results of the study are presented. RESEARCH RESULTS: School mission statements highlight the broad range of values and goals that the Catholic schools pursue. The goals take a form of institutional goals, goals for instructors, and goals for students and parents as well. The analysis also revealed the predominance of interpersonal values in school mission statements. Interestingly, two types of school mission statements are observed: one more exclusive and the other type of mission statement that indicates the openness for students with diverse philosophical backgrounds. CONCLUSION, INNOVATION, AND RECOMMENDATIONS: School mission statements could be a source of data for comparing Catholic schools both nationwide and abroad.(original abstract)
Dostępne w
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Pełny tekst
Pokaż
Bibliografia
Pokaż
  1. Allen, K.A., Kern, M.L., Brodrick, D., & Waters, L. (2017). School values: Acomparison of academic motivation, mental health promotion, and school belonging with student achievement. The Educational and Developmental Psychologist, 34, 3147.
  2. Allen, K.A., Kern, M.L., Brodrick, D., & Waters, L. (2018). Understanding the priorities of Australian secondary schools through an analysis of their mission and vision statements. Educational Administration Quarterly, 54(2), 249274.
  3. Anderson, S.E., Jamison, B. (2015). Do the Top U.S. Corporations Often Use the Same Words in their Vision, Mission and Value Statements? Journal of Marketing and Management 6(1), 1-15.
  4. Arth, A.A., Johnston, J.H., Lounsbury, J.H., Toepfer, C.F., Melton, G.E. (1987). Developing a mission statement for the middle level school. Reston: NASSP.
  5. Bagrowicz, J., Horowski, J. (2012) (red.). Edukacyjny potencjał religii. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
  6. Boerema, A.J. (2006). An analysis of private school mission statements. Peabody Journal of Education, 81, 180202.
  7. Chałas, K. (2007). Wychowanie ku wartościom wiejskim jako szansa integralnego rozwoju wychowanka. Lublin: Wydawnictwo KUL.
  8. Chrobak, S. (2015). Kultura szkoły katolickiej w kontekście pedagogii salezjanów. Paedagogia Christiana 1/35, 235-256.
  9. Cichosz, W. (2016). Szkoła katolicka środowiskiem wychowania młodzieży w wierze: od nauczania do katechez. Warszawskie Studia Pastoralne, tom specjalny, 265-287.
  10. Czubała, A. (2013). Misje polskich eksporterów. Marketing i Rynek 2, 7-11.
  11. David, F.R. (1989). How companies define their mission. Long Range Planning 22, 90-97.
  12. Dernowska, U. (2016). "Who we are and what we stand for?" - principal and teacher perceptions of school mission. In: European Pedagogy Forum 2016 "Reflection of pedagogy and psychology" vol. VI, Hradec Kralove: MAGNANIMITAS, 248-257.
  13. Dernowska, U. (2018). Trzy spojrzenia na misję szkoły. Ruch Pedagogiczny, 4 (in press).
  14. DuFour, R. (1997). Make the words of mission statements come to life. Journal of Staff Development 18, 54-55.
  15. Ekpe, E.O., Eneh, S.I, Inyang, B.J. (2015). Leveraging organizational performance through effective mission statment. International Business Research 8(9), 135-141.
  16. Elliott, J. (1994). Clarifying values in schools. Cambridge Journal of Education 24(3), 413-423.
  17. Elsner, D. (2003). Jak planować rozwój placówki oświatowej. Teoria i praktyka. Chorzów: Mentor.
  18. Firmin, W.M. & Merrick Gilson, K. (2010). Mission Statement Analysis of CCCU Member Institutions. Christian Higher Education 9, 60-70.
  19. Gabriel, J.G. & Farmer, P.C. (2009). How to help your school thrive without breaking the bank. Alexandria: ASCD.
  20. Ganu, J. (2013). Institutional mission statements and attitudinal outcomes of selected faith-base tertiary institution in Ghana. Journal of Applied Business and Economics, 14(2), 20-30.
  21. Gurley, D.K., Peters, G.B., Collins, L., & Fifolt, M. (2015). Mission, vision, values, and goals: An exploration of key organizational statements and daily practice in schools. Journal of Educational Change, 16(2), 217-242.
  22. Kordziński, J. (2012). Zarządzanie rozwojem szkoły. Warszawa: Walters Kluwer.
  23. Kunowski S. (2000), Problematyka współczesnych systemów wychowania. Kraków: Impuls.
  24. Leggat, S.G., Holmes, M. (2015). Content Analysis of Mission, Vision and Value Statements in Australian Public and Private Hospitals: implications for healthcare management. Asia Pacific Journal of Health Management 10(1), 46-55.
  25. Little, L. (1997). Writing a Clear Mission Statement. Academic Leader 13(9), 5.
  26. Morphew, Ch., Hartley, M. (2006). Mission Statements: A Thematic Analysis of Rhetoric Across Institutional Type. The Journal of Higher Education 77(3), 462-471.
  27. Osterman, K.F. (2000). Students' need for belonging in the school community. Review of Educational Research, 70, 323-367.
  28. Pasierbek, W., Marek, Z. (2006). Wychowanie moralne i sumienie człowieka. Kwartalnik Pedagogiczny 3, 7-24.
  29. Pilch, T. (2007). Misja społeczna współczesnej szkoły. W: S. Gul (red.). Towarzystwo Szkół Twórczych - 25 lat istnienia. Kraków, 8-13.
  30. Polak, K. (2007). Kultura szkoły: od relacji społecznych do języka uczniowskiego.
  31. Rarick, C. & Vitton, J. (1995). Mission statements make cents. Journal of Business Strategy 16, 11-12.
  32. Smak, M. (2014). Czynniki warunkujące zainteresowanie szkołami katolickimi. Opuscula Sociologica 4, 17-29.
  33. Stemler, S.E. & Bebell, D. (2012). The school mission statement. New York - London: Routledge.
  34. Stemler, S.E., Bebell, D., Sonnabend, L.A. (2011). Using school mission statements for reflection and research. Educational Administration Quarterly 47(2), 383-420.
  35. Teddlie, C., Reynolds, D. (2000). The international handbook of school effectiveness research. New York: Falmer.
  36. Zakrzewska, A. (2015). Współczesna szkoła katolicka placówką kształtowania społecznie dojrzałej osobowości dzieci i młodzieży. Paedagogia Christiana 1(35), 257-271.
Cytowane przez
Pokaż
ISSN
2391-9485
Język
eng
URI / DOI
http://dx.doi.org/10.35765/HW.2019.1846.07
Udostępnij na Facebooku Udostępnij na Twitterze Udostępnij na Google+ Udostępnij na Pinterest Udostępnij na LinkedIn Wyślij znajomemu