BazEkon - Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

BazEkon home page

Meny główne

Autor
Wójcik Zbigniew (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie)
Tytuł
Autorytet w motywowaniu zachowań i zagospodarowaniu czasu wolnego młodzieży
Authority in Motivation of Adolescents' Behavior and Developoment of Leisure Time
Źródło
Rozprawy Społeczne, 2020, t.14, nr 1, s. 15-25, bibliogr. 24 poz.
Social Dissertations
Słowa kluczowe
Wychowanie, Dzieci, Młodzież, Czas wolny, Gospodarowanie czasem
Parenting, Children, Youth, Leisure time, Time economizing
Uwagi
streszcz., summ.
Abstrakt
Człowiek powinien uczyć się racjonalnego spędzania czasu wolego. Szczególnie istotnym jest, aby jego zagospodarowanie wiązało się ściśle z aktywnymi formami szeroko rozumianej kultury fizycznej. Podstawowe umiejętności winne być wyniesione ze środowiska rodzinnego, by na tej podstawie mogły być następnie rozwijane i utrwalane w procesie edukacji. W polskiej myśli pedagogicznej wspomnianym zagadnieniem zajmowało się wielu badaczy, a na szczególną uwagę - jak się wydaje - zasługują doniesienia: Ryszarda Wroczyńskiego, Sergiusza Hessena. Bogdana Suchodolskiego i Bogdana Nawroczyńskiego. W wielu opracowaniach doszukać się można wychowawczych, społecznych i zdrowotnych walorów racjonalnego zagospodarowania czasu wolnego. Materiał i metody: Monograficzna. Wyniki: Rekreacja fizyczna jako podstawa zagospodarowania czasu wolnego młodzieży. Wnioski: W posumowaniu. (abstrakt oryginalny)

Man should learn to spend his free time rationally. It is particularly important that its development is associated with active forms of broadly understood utility culture. Basic skills should be taken from the family environment to be able to develop and consolidate in the education process on this basis. In Polish pedagogical thought, many researchers have dealt with the combined issue, and the attention - it seems - deserves the attention of: Ryszard Wroczyński, and Sergey Hessen. Bogdan Suchodolski and Bogdan Nawroczyński. In many search studies you can go out, social and health values of rational free time management. Material and methods. Monographic. Results. Physical recreation as the basis for the management of youth free time. (original abstract)
Dostępne w
Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Pełny tekst
Pokaż
Bibliografia
Pokaż
  1. Bielski, J. (1996). Życie jest ruchem, Warszawa: Wydawnictwo Agencja Promo - Lider.
  2. Bodasińska, A. (2007). Czysta gra w sporcie i życiu codziennym, Biała Podlaska: Wydawnictwo ZWWF.
  3. Drabik, J. (1977). Aktywność, sprawność i wydolność fizyczna jako mierniki zdrowia człowieka, Gdańsk: Wydawnictwo AWF.
  4. Gracz, J., Sankowski, T. (2000). Psychologia sportu, Poznań: Wydawnictwo AWF.
  5. Grzywacz, R. (2014). Wybrane aspekty występowania nadwagi i otyłości u dzieci i młodzieży szkolnej, Medycyna Rodzinna, 2, 64-69.
  6. Górniewicz, J. (2005). Teoria wychowania (wydanie V), Olsztyn: Wydawnictwo OSW.
  7. Hessen, S. (1973). Filozofia - Kultura - Wychowanie, Wrocław: Wydawnictwo Zakładu Narodowego im. Ossolińskich.
  8. Hondzelek, K. (1999). Wkład Ryszarda Wroczyńskiego do rozwoju nauk o kulturze fizycznej, Ruch Pedagogiczny, 1-2, 53-60.
  9. Izdebska, J. (2001). Rodzina. Dziecko. Telewizja. Szanse wychowawcze i zagrożenia telewizji, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.
  10. Kulmatycki, L. (2003). Promocja zdrowia w kulturze fizycznej, Wrocław: Wydawnictwo AWF.
  11. Nawroczyński, B. (1968). O wychowaniu i wychowawcach, Warszawa: PWN.
  12. Napierała, M., Cieślicka, M., Stankiewicz, B. (2010). Stan aktywności fizycznej dzieci w wieku 7-10 lat z Bydgoszczy, W: W. Żukow, R. Muszkieta, E. Prystupa, M. Górny, M. Napierała (red.), Humanistyczne aspekty rehabilitacji, turystyki, rekreacji i sportu. Poznań: Wydawnictwo Ośrodka Rekreacji, Sportu i Edukacji, 5-10.
  13. Nowocień, J. (2013). Studium o pedagogice kultury fizycznej, Warszawa: Wydawnictwo AWF.
  14. Panek A. (2002). Zajęcia pozalekcyjne w reformowanej szkole, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
  15. Oświęcimska, M. (2007). Formy spędzania czasu wolnego przez uczniów gimnazjów - wyniki badań, Nauczyciel i Szkoła, 3-4, 221-227.
  16. Pawłucki, A. (2015). Nauki o kulturze fizycznej, Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".
  17. Polycyn, S. (2018). Wyzwania dla edukacji medialnej w kontekście destrukcyjnego fenomenu patostreamerów, Problemy Opiekuńczo Wychowawcze, 10, 3-10.
  18. Sankowski, T. (1988). Kształtowanie zainteresowań sportowych, Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna, Warszawa, 4, 128-130.
  19. Siwicki M., Wójcik Z. (2018). Wpływ motywacyjny autorytetu na osiąganie sukcesów w sporcie, Zeszyty Naukowe Uczelni Warszawskiej im. Marii Skłodowskiej-Curie, 2, 67-83.
  20. Siwiński, W. (1992). Pedagogika kultury fizycznej w zarysie, Warszawa-Poznań: PWN.
  21. Suchodolski, B. (1959). Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym w dobie odrodzenia, Wrocław-Kraków: Wydawnictwo Zakładu Narodowego im. Ossolińskich.
  22. Suchodolski, B. (1983). Wychowanie i strategia życia, Warszawa: WSiP.
  23. Wroczyński, R. (1979). Pedagogika społeczna (wydanie III), Warszawa: PWN.
  24. Żukowska, Z. (1996). Fair play - sport - edukacja, Warszawa: PTNKF "Estrella".
Cytowane przez
Pokaż
ISSN
2081-6081
Język
pol, eng
URI / DOI
https://doi.org/10.29316/rs/122857
Udostępnij na Facebooku Udostępnij na Twitterze Udostępnij na Google+ Udostępnij na Pinterest Udostępnij na LinkedIn Wyślij znajomemu