- Autor
- Mysiak Piotr (Uniwersytet Zielonogórski)
- Tytuł
- The New Quality of Teaching Law at Polish Universities: The Concept and Implementation
Nowa jakość nauczania prawa na polskich uniwersytetach: koncepcja i wdrożenie - Źródło
- Krytyka Prawa, 2020, T. 12, Nr 4, s. 235-248, bibliogr. 10 poz.
- Słowa kluczowe
- Prawo, Szkolnictwo wyższe, Rynek usług szkoleniowych, Studenci
Law, Higher education, Training services market, Students - Uwagi
- summ., streszcz.,
- Abstrakt
- Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie nowego podejścia do kształcenia prawniczego, które stworzyło podstawy programu nauczania prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Zielonogórskiego. Koncepcje edukacji prawniczej w polskiej literaturze przedmiotowej przedstawione są w pierwszym podrozdziale artykułu. Druga część zawiera omówienie wątpliwości związanych z przeważającym modelem nauczania prawa na polskich uniwersytetach, czyli ze studiami ogólnymi (kształcenie teoretyczne). Kolejny podrozdział przedstawia koncepcję nauczania prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Zielonogórskiego w oparciu o koncepcję studiów praktycznych. W tej części zaprezentowane są rozwiązania pozwalające na poprawę kształcenia praktycznego i perspektywy zawodowe studentów. W podrozdziale czwartym przedstawione jest wdrożenie tej koncepcji. Omówione są tam skutki pewnych rozwiązań (pokazanych w trzeciej części artykułu) po zakończeniu pierwszego cyklu studiów prawniczych na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Zielonogórskiego.(abstrakt oryginalny)
The model of legal education in Poland has been discussed both in literature and among academic teachers. The objective of this article is to present a new approach to teaching law, which laid the foundations of the law curriculum at the Faculty of Law and Administration at the University of Zielona Góra.3 This article is a continuation of two other, previously published, papers.4 The concepts of legal education in Polish literature are presented in the first section of the article. The second part presents problems connected to the prevailing model of teaching law at Polish universities. The third section presents the concept of teaching law at the Faculty of Law and Administration at the University of Zielona Góra. The implementation of this concept is presented in the fourth section.(original abstract) - Pełny tekst
- Pokaż
- Bibliografia
-
- Borkowska-Bagieńska E., Wokół reformy studiów prawniczych, "Ruch Prawniczy, Ekonomicznyi Socjologiczny" 2013, 4.
- Kapusta P., Trybka W. (eds.), Przygotowanie do aplikacji prawniczych: testy, kazusy, Vol. 1-3,Warszawa 2018-2019.
- Ministerstwo Sprawiedliwości - Departament Zawodów Prawniczych, Analiza wynikówegzaminów wstępnych na aplikacje: adwokacką, radcowską, notarialną i komorniczą 28 września2019 r., https://www.gov.pl/attachment/6656022a-4259-4f8a-906a-e6a521c65b95(access: 26.08.2020).
- Mysiak P., O nowej jakości w kształceniu prawników, "Studia Prawa Publicznego" 2015, 1(9).
- Mysiak P., O racjonalnym egzaminowaniu, [in:] J. Mazurkiewicz (ed.), Egzamin powinienmieć sens i być sprawiedliwy: o egzaminowaniu studentów prawa, kandydatów na aplikantów,aplikantów, doktorantów i innych prawników, Wrocław 2013.
- Osiatyński W., Czy każdy prawnik musi być uczonym?, [in:] A. Turska (ed.), Humanizacjazawodów prawniczych a nauczanie akademickie, Warszawa 2002.
- Sobczyk A., W sprawie kryzysu edukacji z zakresu ubezpieczeń społecznych na studiach prawniczych,"Ubezpieczenia Społeczne" 2014, 2.
- Szwarc A., Problemy kształcenia prawniczego (wprowadzenie do dyskusji), "Państwo i Prawo"2010, 1.
- Wróblewski J., Modele prawoznawstwa a typy kształcenia prawniczego, "Państwo i Prawo"1981, 4.
- Zoll F., Przyszłość kształcenia prawników w Polsce, "Państwo i Prawo" 2010, 6.
- Cytowane przez
- ISSN
- 2450-7938
2080-1084 - Język
- eng
- URI / DOI
- http://dx.doi.org/10.7206/kp.2080-1084.419
