BazEkon - Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

BazEkon home page

Meny główne

Autor
Waszczuk Joanna (John Paul II University in Biała Podlaska), Struk Barbara (John Paul II University in Biała Podlaska), Sawczuk Anna (John Paul II University in Biała Podlaska)
Tytuł
Traditional and Modern Forms of Cooperation between Kindergarden and Family: Towards a Network Society
Tradycyjne i nowoczesne formy współpracy przedszkola z rodziną: w stronę społeczeństwa sieci
Źródło
Rozprawy Społeczne, 2024, t. 18, nr 1, s. 87-97, rys., tab., bibliogr. 20 poz.
Social Dissertations
Słowa kluczowe
Szkolnictwo podstawowe, Edukacja wczesnoszkolna, Dzieci, Rodzicielstwo, Współpraca, Społeczeństwo informacyjne
Primary education, Early childhood education, Children, Parenthood, Cooperation, Information society
Uwagi
summ.
Abstrakt
The diagnostic survey method was used. The research covered a group of 122 teachers from selected preschool institutions of the Lubelskie Voivodship and 122 parents. The results show that traditional forms of cooperation, i.e. group meetings and phone conversations are still widely popular. Material and methods: The researchers also focused on learning about the preferred forms of cooperation between parents and teachers and identifying those factors that may hinder the cooperation. Results: There is a social belief among both teachers and parents that cooperation between kindergartens and families is necessary because it allows children to be better prepared for life in the constantly changing social conditions. Conclusions: Cooperation between parents and teachers is not always satisfactory for both sides. Communications and creates distance according to respondents are: excessive self-confidence, self-exaltation, excessive ambition, prejudice, and selfishness. (original abstract)
Pełny tekst
Pokaż
Bibliografia
Pokaż
  1. Badora, S. (2001). Rodzina i formy jej wspomagania. Kraków: Wydawnictwo IMPULS.
  2. Bendyk, E. (2004). Antymatrix. Człowiek w labiryncie sieci. Warszawa: W.A.B.
  3. Bielecka, G. (2022). Oczekiwania rodziców wobec przedszkola - analiza badań własnych. Edukacja-Terapia-Opieka, (Volume 4), pp. 33-42.
  4. Castells, M. (2011). Społeczeństwo sieci. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN S.A.
  5. CBOS. (2022). Korzystanie z Internetu w 2022 roku: Komunikat z badań. (Retrieved from: https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2022/K_077_22.PDF [Accessed on 10th Oct. 2023).
  6. Jeziorański, M., Opozda, D., Rynio, A. (2012), Rodzina przestrzenią rozwoju osoby. Perspektywa pedagogiczna. Lublin: Wydawnictwo TN KUL.
  7. Jurek, K. (2011). Nowy wymiar komunikacji. Właściwości społeczeństwa sieci w koncepcji Manuela Castells. Acta Humana, (2), pp. 87-96.
  8. Kamińska, M. (2019). Współpraca i uczenie się nauczycieli w kulturze organizacyjnej szkoły. Studium teoretyczno-empiryczne. Kraków: Wydawnictwo Impuls.
  9. Kaźmierczak, D. Szumiec, M. (2021). Człowiek we współczesnym świecie. Bezpieczeństwo, zdrowie, edukacja. Kraków: Wydawnictwo Libron.
  10. Klim-Klimaszewska, A. (2018). Oczekiwania rodziców wobec edukacji przedszkolnej. Pedagogika, (t. XXVII, nr 1), pp. 15-29.
  11. Koch, M. (2023). Raport Digital 2023 obrazuje stan telekomunikacji w Polsce. (Retrieved from: https://isportal.pl/raport-digital-2023-obrazuje-stan-telekomunikacji-w-polsce/ [Accessed on 10th Oct. 2023].
  12. Lulek, B. (2008). Współpraca szkoły, rodziny, środowiska. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
  13. Mendel, M. (2002). Edukacja społeczna. Partnerstwo rodziny, szkoły i gminy w perspektywie amerykańskiej. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
  14. Nerwińska, E. (2015).Współpraca z rodzicami impulsem rozwoju szkoły. Warszawa: ORE.
  15. Nyczaj-Drąg M., Głażewski M. (2005). Współprzestrzenie edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
  16. Mielczarek, J. (2006). Rozmowa jako forma współpracy z rodzicami. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli (nr 2, pp. 31-34).
  17. Paprotna, G. (2000). Problemy współpracy przedszkola z rodziną w świetle przemian edukacyjnych. Nauczyciel i Szkoła, (2000, nr 2, pp. 97-104).
  18. Polewko, A. (2023). Social media w Polsce i na świecie. Raport Digital 2023. (Retrieved from: https://grupainfomax.com/blog/social-media-w-polsce-i-na-swiecie-raport-digital-2023/ [Accessed on 10th Oct. 2023].
  19. Skoczylas-Krotla, E. (2006). Wybrane propozycje form współpracy na płaszczyźnie rodzina - przedszkole. Edukacja Elementarna w Teorii I Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli, (nr 2, pp. 38-41).
  20. The 24th February 2017 National Education Minster's Act, 2017: The Core Curriculum for Pre-School Education and The Core Curriculum for General Education in Primary Schools, Including for Students with Moderate or Severe Intellectual Disabilities, General Education for a First-Cycle Vocational School, General Education for a Special School Preparing for Work and General Education for Schools at The Post-Secondary Level. (Retrieved from: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU-20170000356/O/D20170356.pdf [Accessed on 10th Oct. 2023).
Cytowane przez
Pokaż
ISSN
2081-6081
Język
eng
URI / DOI
https://doi.org/10.29316/rs/183593
Udostępnij na Facebooku Udostępnij na Twitterze Udostępnij na Google+ Udostępnij na Pinterest Udostępnij na LinkedIn Wyślij znajomemu